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Amazon.co.jp： カスタマーレビュー: 死にぞこないの青 (幻冬舎文庫)

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恐い 8%     痛々しい 6%     生々しい 4%     もどかしい 4%     青い 4%     切ない 6%     怖い 15%     辛い 8%     弱い 8%     物足りない 4%     暗い 8%     いじめる 17%     殺す 6%     遭う 4%     追い詰める 15%     虐める 4%     潜む 4%     向き合う 4%     立ち向かう 4%     まとまる 6%     終わる 15%     現れる 21%     淡々 4%     ハラハラ 4%     ただただ 6%     ほっと 4%     あら 4%     ちょっとした 6%     すっきり 4%     単なる 4%     徐々に 4%     実際 17%     あまりに 6%    

  • Total Integration
    • 0人間 て、この本に描かれて いるような露骨ないじめとはちがういう生き物なんだったよなぁ・・・と改のいるクラス になりたくて、嘘をついてしまった 先生 めて思いま した 主人公 のマサオ は、一見弱そうで、でも実際 の所、誰よりも強いと感じました アオが生々しく、そして心強く感じられました いくら子供 でも一人 の人間 ですからね当たり前ですが感情 を持ってほっと しては軽いものです気楽に読めま す 世の教師 陣に是非とも読んで もらいたけれど、 今ならばそうは限らないと思わないで使ってしまいました ・・・

  • 001   主人公 マサオ は 、 一見弱 そうで 、 でも 実際 の 所 、 誰 よりも 強 いと 感 じました

    • 002   。 乙一 さんらしい 作品 で 、 うまく 計算 されていて 、 最後 まで 飽 きさせない

      • 002   アオ の 描写 はなかなか 怖 い・・・ 子供 が 主人公 ということもあり 、 あまり 凄惨 な シーン はなく 、 ラスト のもっていきかたや 、 最後 の 主人公 の 心境 の 変化 など 、 好感 がもてる
        • 033   主人公 の 心 うちは 濃 く 書 かれ 、 『 アオ 』 の 外見 も 痛々 しいです
        • 045   アオ の 存在 の 正体 は 作中 はっきりと 書 かれておらず 解釈 は 読者 に 委 ねる 形 になっていますが 、 余韻 らしいものは 感 じませんでした

      • 003   。 これは 個人的 な 私 の 経験 なので 、 ここで 書 くのは 省 きますが 、 クラス メイト 、 保護者全員 がいい 先生 と 評価 しているのに 、 自分 だけ 辛 い 目 に 遭 うという 孤独 感 はこの 小説 に 書 かれているものと リンク しました

        • 004   。
          ただ 途中 から 「 大人 」 の 先生 の 言 い 分 と 「 子供 」 の 主人公 の 言 い 分 がなぜか 吊 り 口調 を 子供 っぽくせず 一人 の 『 大人 』 として 扱 ってしまうという 矛盾 がおきた
          • 004   この 作品 では 、 あえて 主人。視点 の 語 り 口調 を 子供 っぽくせず 一人 の 『 大人 』 として 扱 っています

        • 004   あとがきで （ だったと 思 います ； ） 乙一 氏 も 語 っていますが 、 難 しい 言葉 は 知 らなくても 、 小学生 だって 大人 と 同 じように 考 えて 理解 する 力 って 持 っているんですよね

          • 006   クラス の 皆 は 「 マサオ くんだからしょうがない 」 、 「 マサオ くんのせいでこうなった 」 と 半 ば 洗脳 されたように 思 い 続 ける

            • 006   勇敢 にも 自分 を 奮 い 立 たせ 、 いじめに 立 ち 向 かった マサオ の メッセージ を 聞 き 漏 らさずに ！ 筆者 が 書 きたいと 思 った 理由 もうなづける 作品 です
              • 023   ょっとしたことで 嘘 をついてしまったために 、 クラス メート 全員 どころか 担任 の 先生 にまで 嫌 われて 、 いじめにあうようになった 小学生 の マサオ

            • 007   。 この 本 の 登場 人物 は 少 ない 、 でもそれを 補 って 余 るほどに 登場 人物 の 言動 のひとつひとつに 重 さ 、 説得力 があった

              • 007   いじめが 問題視 されている 今 、 孤独 とその 怖 さの 意味 を 知 るために 一度 読 んでみてはいかがだろうか

                • 008   氏 の 描 く 主人公 の 世界観 は 、 子供 の 頃 に 感 じた 絶対的 な 日常 の 律 を 思 い 出 させます

                  • 009   乙一 氏 の 作品 は 最後 には 救 いがあるという イメージ があるので 、 結末 を 知 っておけば 辛 くても 読 み 進 められるだろうと 思 ってのことです
                    • 011   でも 、 自分 の 知 らないどこかで 、 そんなことが 起 こっているのかも 知 れない 、 と 乙一 の 文章 が 思 わせるのです

                  • 011   実際 に 行動 に 起 こすのは ダメ だろうと 思 うが 、 一度 でも 理不尽 な 被害 を 受 けた 人間 が 真 に 追 い 詰 められたときどんな 行動 に 出 るかと 考 えたなら 、 私 はこの 小説 の 結末 で 良 かったのだろうと 思 う
                    • 011   宿題 が 増 える 理由 も 、 授業時間 が 長 くなるのも・・・ 理不尽 なことが 沢山 あります ！ 現実 に 起 こったらかなりの 問題行為 になることは 、 間違 えありません
                    • 012   何 もできない 自分 が 、 強気 な 行動 に 出 て 理不尽 な 相手 を 黙 らせることが 出来 たなら ! ! いや 、 いっそ 二度 と 口答 えできないくらいに … … ! ! などと 妄想 する 人間 だっているだろう

                  • 011   しかし 、 星 をひとつ 減 らしたのは 折角 そこまで 、 人間 の 様々 な 面 を 事細 かく 、 描写 してきたのに 先生 が 、 マサオ を イジメ ていた 理由 が 、 私 にはそんなもんかと 、 思 えたからです
                    • 009   第 1 章 ・ 第 2 章 と 読 み 進 んでいく 内 に 、 追 い 込 まれて 行 く マサオ の 心 が 余 りに 辛 くなって 、 それ 以上読 み 続 ける 事 が 出来 なくなりました
                    • 045   追 い 詰 められた マサオ と 彼 にしか 見 えない 恐 ろしい 容貌 の アオ が そんな 逆境 の 中 でどう 戦 っていくのか 、 楽 しく 読 めました

                  • 011   その 心理 が 現在 の 学校 教育 の 中 （ 親 の 知 らない 不透明 な 生徒 と 、 先生 の 関係 ） で 揺 れ 動 くところです

                    • 011   また 、 終盤 に 見 られる マサオ のどうしたら 良 いのか 悩 む 気持 ちの 揺 れ 方 に 、 拍車 をかける アオ の 存在 も 良 く 描 けていると 、 思 いました
                      • 034   引 っ 込 み 思案 の マサオ は 小学五年 に 進級 して 、 新任 の 教師 、 羽田 の クラス になる

                    • 011   る 。 先生 が 中心 になって 、 事 あるごとに マサオ のせいばかりにする

                      • 011   虐 めている 人 の 最 も 恐 れていることは 、 おそらく 「 いつか 復讐 される 」 と 言 うことでしょう

                        • 012   ある 集団 がまとまる ためには 、 どこかに 最下層 の 人間 を 作 ってしまうことが 最 も 手 っ 取 り 早 いのだろうか ? 作者 と 同世代 の 読者 は 、 自分 が 小学校 時代 の 頃 に 流行 っていたものの 描写 などが 出 てきて 本当 に 少 しだけ 嬉 しい 気分 になれる

                          • 012   では 胸 が 温 まる 展開 とは 何 なのだろうか ? 胡散臭 い エンディング を 迎 えたとき 、 本当 の 意味 で 自分 を 主人公 と 重 ね 合 わせていた 読者 が 納得 できたのだろうか ? 暴力 が 正 しいとは 言 わない

                            • 013   ちょっとした ことで 嘘 をついてしまった マサオ は 先生 と 友達 から イジメ の 標的 にされてしまう

                              • 013   る 。 。 十七歳 で 第六回 ジャンプ 小説 ・ノンフィクション 大賞 を 受賞 した 俊英 の ホラー 小説 家

                                • 013   窮地 に 陥 った 彼 の 前 に 現 れるようになった 「 死 にぞこない 」 の 青 い 男 の 子 は 一体何者 なのか

                                  • 014   。 。 飼育係 になりたくて 、 嘘 をついてしまった 事 が キッカケ で 大好 きな 先生 から 嫌 われ 、 クラス の 子 たちからもいじめられる 毎日

                                    • 014   新 しい 先生 は 他人 の 評価 が 恐 くないか ？ と 言 う 問 いに 照 れながらも 、 「 がんばっている 結果 がこれなんだから 、 しょうがないでしょ 」 と 言 った

                                      • 015   乙一 さんのほかの 作品 は 読 んでませんが 、 この 作品 は 先生 と 馬 が 合 わずつらい 思 いをした 人 じゃなきゃかけない 気 がします

                                        • 015   学校 では 先生 かもしれないけれど 、 一歩 そとに 出 ればただのおじさんやおばさんに 過 ぎないと

                                          • 016   心理 カウンセラー の 正。例 かと 思 うほど 、 真 っ 直 ぐ 見事 に 小学生 の 認識 で 語 らせている

                                            • 017   。 マサオ 君 は 「 アオ 」 と 言 う マサオ 君 にしか 見 えない 幻影 の 助言 を 頼 りに 先生 を 殺 そうとするが・・・その 先生 にもまた 先生 なりの 悩 みがあって・・と 言 うお 話

                                              • 017   。
                                                。
                                                主人公 の マサオ 君 は 自分 の 臆病 な 性格 のせいで 、 クラス メイト 全員 から ハブ られてしまう
                                                • 030   。 。 物事 をはっきりと 言 わない 性格 の マサオ にもどかしさを 感 じる

                                              • 019   担任 の 先生 からいじめられている 主人公 の 少年 の 心情 に 対 して 、 そこに 現 れた 謎 の 少年 アオ と イジメ に 立 ちを 覚 える 人 や 、 同 じ シンパシー を 感 じる 人 など 、 色々 いると 思 いますが 、 逆 に 担任 の 先生 の 行動 に 対 して 自分 の 中 に 潜 む 悪 とも 向 き 合 わされるような 作品 でした
                                                • 019   担任 の 先生 からいじめられている 主人公 の 少年 の 心情 に 対 して 、 苛立 ちを 覚 える 人 や 、 同 じ シンパシー を 感 じる 人 など 、 色々 いると 思 いますが 、 逆 に 担任 の 先生 の 行動 に 対 して 自分 の 中 に 潜 む 悪 とも 向 き 合 わされるような 作品 でした

                                              • 019   誰 しも 大 なり 小 なり 持 っているような 悪 をきっかけにしたいじめを 通 じて 人間 関係 がどのように 壊 れ 、 それに 被害 者 という 言葉 がある 生物 を 受 けた 者 がどのように 追 い 詰 められていくかを 表現 しているように 思 えて 、 読 んでてすごく ツライ のにのめり 込 んでいくような 魅力 を 持 っていました
                                                • 019   誰 しも 大 なり 小 なり 持 っているような 悪 をきっかけにしたいじめを 通 じて 人間 関係 がどのように 壊 れ 、 それに 被害 を 受 けた 者 がどのように 追 い 詰 められていくかを 表現 しているように 思 えて 、 読 んでてすごく ツライ のにのめり 込 んでいくような 魅力 を 持 っていました

                                              • 019   １９７８ 年前後 の 生 まれの 方 には 特 に 懐 かしいような 表現 もあると 思 いますので 、 それも 楽 しみの 一 つとして 読 んでみるのもいかがかなと 思 います
                                                • 035   絶対 に 面白 いから ! って 言 われたんですが 、 実際 に 読 んでみたら 「 へ ? 」 って 感 じでした

                                              • 020   ラスト が 少 し 拍子抜 けしてしまったので 星 4 にしましたが 、 本当 に 恐 ろしい 作品 です

                                                • 020   この 「 死 にぞこないの 青 」 は 「 ピアニシモ 」 をもっともっと 怖 く グロ く ホラー にした 感 じでした
                                                  • 020   この 小説 を 読 む 前 に 僕 は 、 辻仁成先生 の 「 ピアニシモ 」 を 読 んでいました

                                                • 021   。 最後 には 、 身体的 な 「 いじめ 」 にまで 至 りますが 、 一学期中 の クラス 全員 からの 無視 と 軽蔑 は 「 いじめ 」 そのものでしょう

                                                  • 021   そんな 「 いじめ 」 を 黙認 し 、 いや 、 その 原因 を 作 り 、 助長 していった 羽田先生 の 責任 は 、 どんな 理由 があろうと 許 されないことでしょう

                                                    • 021   見 る 。 。 本書 でも 言及 されていますが 、 「 えた 」 「 ひにん 」 的 な 管理方法 を 選択 した 羽田先生 の 悲劇 は 、 他 の 先生 たちからの 期待 に 添 いたいというものでした

                                                      • 022   マンガ の 中 で 主人公 はいつも 、 勉強 ができなくたって スポーツ は 万能 な 元気 のいい 男 の 子 だった 」 「 ピラニア という 魚 は 肉食 で 人間 を 襲 うという 話 だったから 、 なんとなく 、 男心 に 訴 えかけるものがあったのだ 」 。 明 るく 元気 な 先生 から 陰湿 な イジメ を 受 ける ハメ になった 主人公 は 、 追 い 詰 められて 、 ある 幻 に 出会 う

                                                        • 024   ) しかし 、 青 のことを 冷静 にみたり 先生 との バトル は 迫力 があり ゾクゾク 、 ハラハラ します

                                                          • 025   だけど 、 羽田先生 のように 、 うまくやろうとして 失敗 しかけてこなくなったり 、 マサオ のように 前 へ 出 ないのも 後悔 の 要因 になると 思 いました
                                                            • 034   隣 の 二宮 という 女子 も 話 しかけてこなくなったり 、 いじめにあったり 、 そして 羽田 にはとどめのような 仕打 ちが

                                                          • 025   アオ ってのは 本能 のままに ？ 後悔 しない 道 を マサオ に 示 し 続 けた 存在 として 登場 しているように 思 いました

                                                            • 028   。 教師 がいじめの 発端 を 作 り 、 先導 するという 設定 にただただ 驚 いた

                                                              • 028   子 どもたちにとって 教師 は 絶対的 存在 であり 、 教師 の 言 うことは 鵜呑 みにしてしまう

                                                                • 029   物語 の 前半 を 占 めていた 集団 いじめに 対 する フォロー も 一切 なく 、 なあなあで 終了

                                                                  • 029   読 んでいるだけで 身 を 切 られるような 痛々 しさだけが 伝 わり 、 途中 何度 も 読 むのをやめたくなりました

                                                                    • 031   。 。 非常 に マンガ 的 なので 、 文庫本 ギライ な 小中学生 の 、 読書 への 「 誘導書 」 としては イイ のかもしれません が

                                                                      • 034   展開 からいくとかなり 残酷 なのだし 、 第四章 の 終 わりまでではその 方向 の シナリオ を 予想 していたのだが

                                                                        • 034   クラス の 係 を 決 めるときに マサオ がいなかったことから 急 に 羽田 の 態度 が 変 わり 始 めた

                                                                          • 034   。
                                                                            。
                                                                            読 み 終 わって 感 じたことは 、 主人公 が 学校 でおかれていた 状況 は 「 怖 い 」 というよりも 「 かわいそう 」 と 感 じてしまい 、 アオ も 外見 は グロテスク で 不気味 なのですか 、 言動 や 行動 にそこまでの 恐怖 は 感 じませんでした
                                                                            • 039   。 。 読 み 終 わって 感 じたことは 、 主人公 が 学校 でおかれていた 状況 は 「 怖 い 」 というよりも 「 かわいそう 」 と 感 じてしまい 、 アオ も 外見 は グロテスク で 不気味 なのですか 、 言動 や 行動 にそこまでの 恐怖 は 感 じませんでした

                                                                          • 034   アオ の 解釈 は 曖昧 なままに 終 わっているのだが 、 まあそれはそれでよいと 思 う

                                                                            • 034   ビックリマンチョコ や ミニ 四駆 などの 名詞 を 聞 くとこの 頃 が 懐 かしく 思 える

                                                                              • 035   イジメ の 陰湿 さや 暗 い 心理 を 描 いてると 言 えばそうなんですが 、 期待 が 大 きかっただけに ショック も 大 きかったです

                                                                                • 035   自分 が 児童 だった 頃 は 、 教師 （ 大人 ） は 常 に 正 しいと 信 じていたけれど 、 今 ならばそうは 限 らないと 思 える
                                                                                  • 005   自分 が 児童 だった 頃 は 、 教師 （ 大人 ） は 常 に 正 しいと 信 じていたけれど 、 今 ならばそうは 限 らないと 思 える

                                                                                • 035   こんな 面白 そうな 設定 なのに 、 いざ 読 んでみたら 、 山場 も オチ もなく 、 ひたすら 淡々 と 進 み 、 クライマックス に 至 っては 「 えっそれで 終 わりなの ? 」 というあまりに も 尻切 れ トンボ な 結末 でした

                                                                                  • 038   。 最後 の 最後 に マサオ が 見 せた 結末 に 、 ようやく 息 を 大 きく 吐 くことができた

                                                                                    • 038   それがまた 、 実際 にどこかで 行 われていそうで 、 今 もどこかに マサオ と 同 じように 言葉 を 奪 われている 子 どもがいるであろうことに 、 胸 が 苦 しくて 苦 しくてたまらなくなるのだ
                                                                                      • 024   すべてがひと 段落 して 、 新 しい 先生 に マサオ くんが 質問 するところら 辺 はほっと します

                                                                                    • 038   息 が 止 まるほどの 緊迫感 を 感 じつつ 、 ページ をめくるのももどかしく 読 み 進 んだ

                                                                                      • 039   。
                                                                                        。
                                                                                        なので ホラー としては 、 眠 れないほどの 恐怖 や 脳裏 に 焼 きつくような 光景 もないので 、 もの 足 りないなと 思 いました
                                                                                        • 007   。 かなり 矛盾 しているし 後半 あまりに も 非現実 的 なのが 気 になったが 、 それでも 人 の 恐怖 の 形 を 鮮明 に 書 かれてある

                                                                                      • 040   。 。 同書 → 映画 、 映画 → 同書 、 。 どちらでも ＯＫ な 稀有 な 作品 です

                                                                                        • 041   。 主人公 の 少年 がいじめられている 場面 は 、 とても 心苦 しいんですが 、 徐々 に 少年 は 、 我慢 だけじゃだめだときづき （ きづかされ ） 復讐 しようと 考 えます

                                                                                          • 041   。 誰 かを 標的 として 、 自分 の 身 の 保身 をはかることは 、 認 めたくはありませんが 、 人間 だれでも 心 のどこかにに 持 っている 闇 かもしれません

                                                                                            • 041   。
                                                                                              しかし 、 この 小説 のように 、 この 少年 の 心 の 成長 を 見 たくはなかったと 思 いました
                                                                                              • 004   『 青 』 の 存在 が ホラー 感 を 出 してはいますが 、 これは 少年 の 心 の 成長 物語 です

                                                                                            • 042   自分 の 身 を 守 りたいんだ ！ ！ ！ 。 。 。 乙一 氏 の 本 は 、 これが 初 めてだった

                                                                                              • 042   。 。 。 虚勢 をはっているだけで 強 さと 弱 さは 背中 あわせだよね 。 教師 だって 人間 だから 、 絶対的 な 正 しさなんてありえない

                                                                                                • 042   。 きっと 、 誰 もが 一度 は 抱 いたことのある 思 いを 通 して 。 感情 移入 させる ･ ･ ･ という 文章 が 上手
                                                                                                  研究 開発