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藤田晋の成長学・教師編12 好感度を高めるには
・・・「自分を好きになってほしかったら,まず自分がその人を好きになれ」と言われるのと同じ理屈です
教師自身が「下流志向」? ふり返り366日【08/6/4-2】
内田樹の教育論では,教師という存在は 擁護の対象 になっているのですが,そこに登場している「 子ども 」たちと 同じ感性なり学力が,今の教師自身にもかなり当てはまっている ことではないか,ということに考えをめぐらせる必要があると考えています 「 自己に外在的な目標をめざして行動するよりも,自分の興味・関
藤田晋の成長学・教師編37 学習の大切さを分からせる道具
もし「学習の大切さを子どもに分からせたい」「なぜ学ぶ必要があるのかに気付かせたい」という「目的意識」をしっかりと持っている教師ならば,それを
藤田晋の成長学・教師編26 学ぶプロとして謙虚に
だから授業で「 話しまくっていい気分になる 」ことで 満足してしまう 教師が、落ち着いた学校ではとても多いのでしょう
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